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    相關教育的至理名言(精選100句)

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    1、教育根植愛。

    2、服務于人民。

    3、教育是立國之本。

    4、言必信,行必果。

    5、人之患在妄自尊大。

    6、孔子曰:教學相長。

    7、為中華之掘起而念書。

    8、學而不厭,敏而好學。

    9、已所不欲,己所不欲。

    10、敏而好學,諄諄教誨。

    11、星火燎原,可以紅新。

    12、學而時習之,不亦說乎。

    13、天下無難事,只要肯登攀。

    14、念書忌死讀,死讀鉆牛角。

    15、教育為公以達禮義仁智信。

    16、行是知之始,知是至公成。

    17、凡為教者必期于做到不必教。

    18、孔子曰:三人行必有我師焉。

    19、捧著一顆心,沒有一根草去。

    20、教育人便是要產生人的個性。

    21、優良的個性化勝于非凡的智謀。

    22、孔子曰:習相近也,性相遠也。

    23、學而不思則罔,思而不學則殆。

    24、文明行為其精神,野蠻其體魄。

    25、謙虛讓人發展,驕傲使人落伍。

    26、飽餐終日,無所用心,難矣哉。

    27、三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。

    28、仁者不憂,知者不惑,勇者不懼。

    29、凡為教,目地取決于做到不用教。

    30、創造發明千萬種,起始點是一問。

    31、人生自古誰無死,抽取赤心照汗青。

    32、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

    33、大家相信教育是我國干年壓根計劃。

    34、教育的根是苦的,但其果子是甜的。

    35、氣憤是拿他人犯錯的事來懲罰自己。

    36、老師并不是執教,反而是教育學生。

    37、孔子曰:學而不思則罔,可以為師矣。

    38、有健康的身體,才有身體健康的精神。

    39、要做人民的老先生,先做人民的學生。

    40、一切帝國主義者和造反派全是縮頭烏龜。

    41、富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。

    42、愛人者,人恒愛之;敬仁者,人恒敬之。

    43、行動是我,知識是孩子,造就是小孫子。

    44、其身正,不令而行;自身歪斜,雖令不好。

    45、大家務必相信教育是國家富強興盛的壓根。

    46、僅有做學生的學生,才可以做學生的老先生。

    47、品行教育關鍵在于實做,不取決于能言善辯。

    48、幸福的性命應當充滿希望、意外驚喜和感謝。

    49、最重要的教育方式一直激勵學生去身體力行。

    50、生活即教育,社會發展即院校,教學做合一。

    51、老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。

    52、孔子曰:發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至。

    53、教育的造型藝術沒有在教給,而在鼓勵和喚起。

    54、生活的理想化,便是為了更好地理想化的生活。

    55、老師的完成是造就出非常值得自身最敬佩的人。

    56、大家務必會變為小朋友,才配做小孩子的老先生。

    57、孔子曰:我非生而知之者,好古,敏而求之者也。

    58、老師謂之教,沒有在整盤授于,而在照相機誘發。

    59、能變為小朋友的教師,才有資質去教育小朋友們。

    60、夫子循循然善誘惑,博我以文,約我終禮,招架不住。

    61、教育小孩的所有秘密取決于:堅信小孩,解放出小孩。

    62、不憤不啟,不悱不發,舉一隅而不因三隅反,則不復也。

    63、僅有受到一種適宜的教育以后,優秀人才能變成一個人。

    64、教育之關鍵點,當日逾培養孩子恰當精神之觀念工作能力。

    65、當校園內學過的一切統統忘掉以后,還剩余來的才算是教育。

    66、創造發明千萬種,起始點是一問,聰明人問得巧,愚人問得笨。

    67、在老師手上操著幼時人的一生,便操著中華民族和我們的運勢。

    68、我以為好的老先生并不是執教,并不是教學生,原是教學生學。

    69、做老師最首要的是不用說謊話,規定學生保證的,自身要先保證。

    70、創造發明千萬種,起始點是一問,人力資源勝天工,只在每事問。

    71、教育工作上的百分之一的廢料,便會使國家遭到比較嚴重的損害。

    72、人類社會隨處是造就的地方,每天是開創之時,每個人是造就的人。

    73、你的教棍下有泰利斯,你的冷眼中有哥白尼,你的嘲諷中有愛迪生。

    74、大家國家的黨員干部是人民的公仆,應當和人民群眾同甘共苦,共進退。

    75、夫君子之行,儉以養德,靜以修身,非淡泊何以明智,非平靜何以致誠。

    76、教育不可以創造什么,但它能啟迪少年兒童想像力以從業于造就工作中。

    77、老師的職位是千教萬教,教人求實;學生的職位是千學萬學,學作真人版。

    78、學然后知不足,教然后知困,知不足,隨后能自反也;知困,然后能自立也。

    79、真教育是心心相惜的主題活動,唯有從內心傳出來,才可以觸動內心的最深處。

    80、即使是較好的少年兒童,假如生活在機構不太好的團體里,也會迅速變為一群小野獸。

    81、由于社會道德是為人的壓根,根本一壞,縱使使您有一些大學問和本事,也無甚用途。

    82、僅有意味著人民群眾才可以教育人民群眾,僅有做人民群眾的學生才可以做人民群眾的老先生。

    83、要想學生又很好學,務必老先生又很好學,唯有敏而好學的老先生才可以教出敏而好學的學生。

    84、老師需要具備健康的體魄,農夫的武藝,科學合理的大腦,造型藝術的興趣,改革創新時代的精神。

    85、活的優秀人才教育并不是照葫蘆畫瓢,反而是將開發設計的文化寶藏的鎖匙,盡我們知道的交到學生。

    86、老先生不應該專執教,他的義務是教人為人處事;學生不應該專念書,他的義務是學習培訓人生之道。

    87、培養工作能力的事務必再次不斷去做,又務必隨時隨地改進學習的方法,提升學習效果,才會取得成功。

    88、教人要自小教起,兒童例如小苗,塑造得當,方能出芽滋生,不然幼時受了損害,即不夭亡,也難成才。

    89、塑造教育人和種花卉一樣,最先要了解花卉的特性,差別不一樣狀況給予上肥、澆灌和塑造教育,這叫因人施教。

    90、要釋放寶寶的大腦、兩手、腳、室內空間、時間,使她們充足獲得隨意的生活,從自由的生活中獲得真實的教育。

    91、老師和學生是好朋友,在經歷和專業知識上,彼此之間盡管有濃淡廣狹的區別,在精神上則是親密無間貼心的好朋友。

    92、在教育來學習的人的與此同時,要需注意正確引導她們知變、求進、反復無常,有一定的改革創新,有一定的自主創新。

    93、老師自然須教,而尤宜專注于導,導者,多方面想方設法,使學生能慢慢自求取之,卒底于還不等老師專家教授之謂也。

    94、人像圖片花草樹木一樣,要使她們盡可能長上來,不可以湊合都看起來一樣高,理應是:立腳點中求公平,于左右處謀隨意。

    95、院校的理想是:不必讓一切一個在智商層面沒有受到練習的人進到生活,愚蠢的人對社會發展而言是兇險的,無論她們受到哪一級的教育。

    96、但凡全世界的老先生可分三種:第一種只能執教;第二種的老先生并不是執教,原是教學生;我覺得好的老先生并不是執教,并不是教學生,原是教學生學。

    97、教育層面,宜將少年兒童所原有文藝家的宇宙空間視善為保存,一方固須使其得到具體生活需要的專業知識,一方更須以造型藝術的陶治塑造其判斷力、情感和想象。

    98、我們要活的書,不必死的書;要確實書,不必假的書;要動的書,不要靜的書;得用的書,不必閱讀書籍,總起來說,我們要以生活為核心的課堂教學做具體指導,不必以文本為核心的課本。

    99、團體生活是少年兒童之自身向社會性路面發展趨勢的關鍵驅動力;為幼兒心理一切正常發展趨勢的必不可少,一個不可以得到這類一切正常發展趨勢的少年兒童,很有可能終其身僅僅一個不幸。

    100、課堂教學要合一,有三個原因:第一,老先生的職責沒有在教,而在課堂教學,而在教學生學,第二,教的方法務必依據于學的方法,第三,老先生不僅要拿他教的方法和學生學的法子聯系,并須和他自己的大學問聯系起來。

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